FORMATION LECTURE JEUNESSE
LE LIVRE ET LE TOUT PETIT

LE CONTEXTE DE LA FORMATION LE LIVRE ET LE TOUT PETIT :

L’ initiation des enfants à la lecture des livres est essentielle et revêt une importance considérable pour plusieurs raisons :

  • Développement cognitif : La lecture stimule le cerveau des enfants en développant leur vocabulaire, en améliorant leur compréhension du langage et en renforçant leur capacité à penser de manière critique et analytique. 
  • Compétences linguistiques : Lire des livres expose les enfants à des mots, des phrases et des structures de phrases variés. Cela améliore leur maîtrise de la langue, les aide à communiquer efficacement et à développer des compétences en lecture et en écriture.
  • Développement de l’imagination : La lecture de livres encourage l’imagination des enfants en les transportant dans des mondes imaginaires, en les aidant à visualiser des scénarios et en stimulant leur créativité.
  • Développement de l’empathie : La lecture de livres met en scène des personnages auxquels les enfants peuvent s’identifier, ce qui favorise le développement de l’empathie en les aidant à comprendre les émotions et les expériences des autres.
  • Apprentissage des valeurs et de la morale : De nombreux livres pour enfants présentent des dilemmes moraux et des leçons de vie. Ils aident les enfants à comprendre les valeurs, l’intégrité et à développer leur propre système moral.
  • Réduction du stress : La lecture est apaisante et peut aider les enfants à gérer le stress et l’anxiété. Se plonger dans un livre offre une évasion agréable.
  • Élargissement des horizons : Les livres exposent les enfants à une variété de cultures, d’idées et de points de vue. Cela les aide à comprendre la diversité du monde qui les entoure.
  • Développement de la concentration : La lecture nécessite de la concentration et de l’attention, des compétences qui sont essentielles dans la vie quotidienne et dans le cadre de l’apprentissage.
  • Préparation à la vie en société : La lecture des livres pour enfants aborde souvent des thèmes de vie en société, tels que l’amitié, la tolérance, la résolution de conflits, et la collaboration, ce qui aide les enfants à développer des compétences sociales et émotionnelles.

Pour toutes ces raisons , l’initiation à la lecture des livres offre aux enfants un large éventail d’avantages, ce pourquoi il est conseillé à tout professionnel de la petite enfance de professionnaliser les temps de lecture, d’autant plus chez les enfants de 0 à 3 ans.

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DE LA FORMATION
LE LIVRE ET LE TOUT PETIT :

Donner une place au livre dans l’accompagnement du développement de l’enfant de 0 à 3 ans et Créer des conditions favorables à une séance de lecture avec les jeunes enfants

Lire à haute voix en s’adaptant à la spécificité de l’album jeunesse

Constituer un fond de livres adaptés aux jeunes enfants

PUBLICS

Toute personne volontaire : éducateur, professionnel de la petite enfance, référent technique, coordinateur

PREREQUIS

  • Etre un professionnel de la petite enfance

  • Lire et écrire français (niveau B1)

VALIDATION

Certificat de réalisation, attestation de capacité

LIEU DE LA FORMATION

Intra-entreprise

DUREE

Formation : 7 heures, à confirmer selon besoin et positionnement

Option des séquences de réactivation et d’accompagnement post-formation : 4 heures (une réactivation préconisée 3 mois post-formation puis une réactualisation à + 9 mois)

Formation Lecture jeunesse

LE PROGRAMME : COMMENT VA S’ARTICULER LA FORMATION ?

  • Impact de la rencontre précoce entre le livre et l’enfant
  • Développement de l’enfant et albums que l’on peut lui associer
  • Le rôle du professionnel
  • Comprendre les enjeux de la lecture à haute voix pour les tout petits
  • Lecture d’album: comment se positionner, l’intonation de la voix, la gestuelle, les mimiques
  • Lire en tenant compte des spécificités de l’album jeunesse
  • Comprendre les enjeux des différentes techniques de lectures: en groupe, individuelle
  • Déterminer les bénéfices de la lecture individuelle au sein d’un groupe
  • Comment animer un temps de lecture qui tient compte des intérêts et rythmes de l’enfant
  • Organisation d’un temps de lecture puis animations de lectures à voix haute
  • Spécificité de l’album jeunesse
  • Où trouver des idées de lecture et comment les choisir
  • Bibliographie d’albums

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