Accompagner le développement du savoir-faire technique de ses collaborateurs.

Conception et réalisation d’une formation sur -mesure :
« Remblaiement et compactage de tranchée » pour SERFIM ACADEMIE

Pourquoi ?

La genèse et le contexte de cette formation sur-mesure :

Nous avons été sollicités par le centre de formation SERFIM ACADEMIE afin de concevoir et d’animer une formation sur mesure à destination des collaborateurs de l’entreprise SERPOLLET. Cette formation visait la compétence suivante : remblayer et compacter une tranchée dans le respect des règles de l’art et prescriptions CCTP.

En effet, le remblaiement et le comptage d’une tranchée, contrairement aux idées reçues, nécessitent un savoir-faire technique et une bonne connaissance des matériaux et du matériel.

Les règles de l’art sont d’ailleurs bien présentées au sein du guide SETRA, mais parfois peu ou mal appliquées par méconnaissance ou mauvaise interprétation du guide. Pourtant les conséquences d’une tranchée mal remblayée ou mal compactée peuvent être importantes : impact sur la qualité de pose de la canalisation, non-respect des prescriptions techniques du maître d’ouvrage…

Comprendre et faire expliciter le besoin de compétence, l’ingénierie de la formation et l’ingénierie pédagogique

1. Un premier rendez-vous au sein des locaux de l’entreprise pour affiner le besoin

Ce premier rendez-vous a été réalisé avec le directeur du centre de formation, un responsable de secteur et notre partenaire Raphaël avec qui nous déployons nos projets de formation travaux publics. L’objectif était de déterminer les compétences et les objectifs visés par la formation. Cela nous permet également de positionner les compétences initiales des équipes 2 (bien qu’elles seront réévaluées durant la mise en œuvre de la formation avec une phase de positionnement). L’échange s’est déroulé sous forme d’entretien et visait à collecter les informations suivantes :

– Types de chantier
– Typologie des équipes
– Types de matériel
– Prescriptions générales des clients historiques de l’entreprise
– Analyse des dossiers de chantier type et notamment des CCTP, les coupes “type”
– Procédures mises en œuvre pour les essais au pénétromètre
– Modalités de formation souhaitées et moyens mis à disposition

 

2. La conception de la formation sur-mesure

À l’issue de notre échange et après avoir récupéré tous les documents ressources, les objectifs pédagogiques suivants ont été validés :

– Identifier les types de matériels et la nature des matériaux
– Prendre conscience de la teneur en eau ou en air des matériaux dans le compactage
– Appliquer les normes de densification selon les coupes “type”
– Vérifier la qualité d’un compactage
– Réaliser le remblaiement et le compactage d’une tranchée sur plateforme et en situation réelle
– Prendre conscience de l’impact des techniques de compactage

Nous avons alors pu concevoir cette formation sur mesure avec toujours en ligne de mire la signature pédagogique qui nous est propre : création d’activité ludique et engageante, partie pratique sur terrain pour former en situation de travail.

Évidemment, encore une fois, l’intégralité de la conception a été validée par l’entreprise : programme, dynamique, séquencement et méthode pédagogiques.

Afin de garantir le bon déroulement de cette formation sur mesure, il a été fourni :

– Le kit de formation complet : déroulé pédagogique, supports, évaluations…
– Un canevas qui permet la préparation de la formation pratique : plan de réalisation, liste du matériel et des matériaux, présentation détaillée de l’activité…

Animer, coordonner et suivre la formation, la Réalisation de l’action :

Cette formation survmesure a eu lieu au sein du centre de formation SERFIM Académie, à Vénissieux et au sein d’une carrière du groupe à proximité (pour la partie pratique). Elle a été animée par notre partenaire Raphaël (RUBRIQUE FORMATION TP), avec qui ce projet a été conçu. 

Comme toujours, cette formation sur mesure a été proposée en méthodes pédagogiques actives, qui nous permettent d’engager les participants tout au long de la formation. Cela nous permet également de garantir un meilleur taux de rétention et l’application concrète des acquis de la formation. La formation est conçue en 2 parties : 

  • Partie théorique réalisée en salle avec des activités interactives conçues spécifiquement pour la formation (matinée) : Les fondamentaux, les matériels et matériaux, les coupes “type”, et la réalisation de divers cas pratiques permettant le calcul des « couches et des passes ». 
  • Partie pratique réalisée sur carrière (après-midi) : Mise en application avec un cas pratique et réalisation des essais au pénétromètre

Et après ? Les résultats et indicateurs de réussite de cette formation de formateur et du recrutement sur-mesure :

Quelques chiffres clé de cette action  :

  • Évaluation de satisfaction à chaud des participants : 4,52/5

Nom du client : SERFIM ACADEMIE pour le compte de SERPOLLET

Nombre de personnes : 8 personnes formées

Temps de formation : 7 heures

Temps total passé sur le projet comprenant l’ingénierie de formation, l’ingénierie pédagogique : environ 35 heures

Budget : 1400 euros HT

Leur métier :accompagner le développement des compétences du groupe SERFIM Pour découvrir les activités de l’entreprise https://www.serfim.com/pledge/academieserfim/

Quelques verbatims

(ils illustreront leur parcours de formation sur mesure mieux que nous) 

« J’ai bien apprécié la partie pratique »
Issouf
« J’ai compris beaucoup de chose »
Hamza
« Interaction, groupe attentif et homogène »
Alexy